La importancia de la música para el procesamiento cerebral.

La música tiene un papel muy importante en los primeros años de vida ya que fortalece el vínculo que se establece entre los padres y los niños, relación que conocemos como “apego”. Además, las personas adultas cuando les hablan a los niños pequeños, ajustan sus voces para hacerlas suaves y rítmicas.

Por un otro lado, la música puede ser un medio que ayude al desarrollo del niño abarcando las áreas cognitiva, social, emocional, afectiva, motora, del lenguaje, así como de la capacidad de lectura y escritura.

Por otra parte, el cerebro humano es el órgano más importante del cuerpo humano, es un órgano que sufre una serie de cambios madurativos durante la infancia y que, además, es altamente sensible a los estímulos externos. Desde el punto de vista de la anatomía, el cerebro lo podemos dividir en dos hemisferios, el derecho y el izquierdo. Cada uno estos hemisferios presentan características funcionales diferentes compuesto por lóbulos y cubiertos por una estructura denominada corteza cerebral en la cual se encuentran las áreas del desarrollo humano. De esta manera, existen estudios que han demostrado que el hemisferio izquierdo se especializa en el procesamiento del lenguaje y, por otro lado, el hemisferio derecho se centra en la percepción y procesamiento de la música.

Las investigaciones sobre el efecto de la música en el cerebro infantil, han coincidido en que ésta provoca una activación de la corteza cerebral, exactamente en las zonas implicadas en el procesamiento espacio-temporal. Al evaluar los efectos de la música se ha encontrado que ésta origina una actividad cerebral. La música y sobre todo la música clásica de Mozart provocan:

- Aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños.

- Mejora la habilidad para resolver problemas matemáticos y de razonamiento complejos.

- Es una manera de expresarse.

- Introduce a los niños a los sonidos y significados de las palabras y fortalece el aprendizaje.

- Brinda la oportunidad para que los niños interactúen entre sí y con los adultos.

- Estimula la creatividad y la imaginación infantil.

- Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio, y el desarrollo muscular.

- Provoca la evocación de recuerdos e imágenes con lo cual se enriquece el intelecto.

- Estimula el desarrollo integral del niño, al actuar sobre todas las áreas del desarrollo.

A continuación mostramos Wolfgang de Amadeus Mozart - Piano Concerto No.21- Andante en el cual podemos apreciar el efecto Mozart para el desarrollo de la inteligencia del bebé.

La Globalización e Interdisciplinariedad de la Música

La música es un elemento fundamental en las primeras edades y en la etapa de Infantil, por ello es muy importante trabajarla de manera globalizada. Como ya sabemos, en Educación Infantil los contenidos se agrupan en tres ámbitos: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación. 

A continuación, vamos a ver como a través de la Educación Musical se pueden trabajar estos tres ámbitos:
Con respecto al primer ámbito, la expresión musical permite que los niños/as vayan controlando su propio cuerpo, la manera en la que se expresan e intervienen, etc. La música les adquirir autonomía cuando realizan actividades y juegos en el que tienen que moverse por todo el espacio cuando escuchan la música, les ayuda a cuidar de sí mismo y del entorno, por ejemplo cuando tienen que cuidar los instrumentos musicales...
Pasando al segundo ámbito, la música les permite conocer el medio y el entorno que les rodea, los elementos que en el se encuentran. Con la música podemos conseguir que los niños y niñas puedan reproducir los sonidos que escuchan en su vida diaria, crear ritmos y movimientos. La expresión musical les ayuda a expresarse, facilita la integración e interacción con las personas de su entorno, etc.
Finalmente, el último ámbito la música está muy presente. Gracias a la música pueden representar y expresarse a través de la voz, el propio cuerpo, canciones, bailes, etc. En este ámbito son muy importantes las canciones, a partir de la cual trabajaran aspectos como la vocalización, la rítmica, la respiración...

En el siguiente vídeo podemos ver como a través de la música se trabaja de manera globalizada, ya que los niños y niñas trabajan los oficios, pero también los conceptos de pie-sentado, aprenden seguir una coreografía, la memoria, trabajar en grupo. etc. 

Tratamiento globalizador e interdisciplinar a través de la Música

En este post vamos a centrarnos en el tratamiento globalizador e interdisciplinar que se puede trabajar mediante la música en Infantil, una de las palabras claves en educación es “globalización”, trabajar desde un enfoque globalizador , en la ORDEN de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía, en su artículo 3.b explicita que “Las áreas del currículo se organizarán desde un enfoque globalizador y deben entenderse de manera interdependiente y planificarse, consecuentemente, de forma integrada y contextualizada, acomodando su desarrollo a las características, intereses y necesidades de los niños y niñas”, permite que los niños y niñas aborden las experiencias de aprendizaje de forma global, poniendo en juego, de forma interrelacionada, mecanismos afectivos, intelectuales, expresivos.

La Educación Musical, la podemos trabajar desde un enfoque globalizador, a  través de la música y especialmente en Educación Infantil se pueden trabajar todas las áreas del currículum: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguaje. Así como una gran variedad de contenidos como la temporalidad, espacialidad, esquema corporal, lateralidad, números, letras, coordinación, imitación, memorización…

Junto al enfoque globalizador está el concepto de interdisciplinariedad, que trata la interacción entre dos o más materias diferentes,  la música se puede trabajar en todas las materias o contenidos que estemos trabajando, desde las matemáticas hasta la psicomotricidad, de este modo y según los resultados de diferentes experimentos que se han realizado en diferentes colegios, de por ejemplo aprender los números a través de canciones, los niños están mucho más motivados para aprender,  el aprendizaje se hace mucho más ameno e interiorizan de manera más eficaz y significativa los contenidos.

Conocemos nuestro cuerpo a través de canciones

Hoy hemos trabajado en clase los diferentes grupos canciones con movimiento. Nosotros hemos elegido una canción con la que podemos trabajar las partes del cuerpo, puesto que asocian la parte del cuerpo con su nombre correspondiente, al igual que la distribución del espacio (arriba- abajo) y sonidos fuertes o suaves.

Es una canción infantil ideal para despedirnos y trabajar a la vez las partes del cuerpo a través de diferentes movimientos como por ejemplo los saltos y las palmadas. Esta canción se puede utilizar al finalizar la jornada escolar, o para cambiar de momento en el aula, por ejemplo para ir al comedor, para cambiar de lugar…

Manos arriba, a la cabeza,

luego a los hombros, con gran destreza.

A la rodillas, luego a los pies.

Cruzo los brazos, ahora al revés.

Hacemos palmas, muy despacito.

Ahora más fuerte, pego un saltito.

Nos agachamos, nos levantamos.

Y nos despedimos. (( palo de lluvia)) adioooooos.

Objetivos:

- Aprender a identificar las partes del cuerpo.

- Aprender a trabajar las normas de comportamiento y de conducta, como la despedida.

- Trabajar la lateralidad.

- Aprende a trabajar el ritmo.

- Trabaja la expresión corporal mediante los movimientos y la música.

- Establecer relaciones con sus compañeros/as y con el docente.

Contenidos:

- Partes del cuerpo.

- El ritmo.

- La sincronización.

- La despedida.

- Los pasos o movimientos.

- Las relaciones sociales.

- Lateralidad.

Aptitudes musicales desde la etapa prenatal.

  La música debe comenzar desde el embarazo de la madre ya que es muy importante para el útero materno, gracias a las investigaciones que se están llevando a cabo podemos conocer que el feto intrauterino tiene desarrollado el área cognitivo y sensorial por lo tanto cuanto antes empecemos a trabajar la estimulación musical, mayores serán los beneficios que conseguiremos.

La música durante el embarazo tiene un papel muy importante, ya que ayuda a la madre a comunicarse con el bebé y ayuda al bebé a tranquilizarse, estimular sus sentidos y regular sus emociones. 

Por ello, los estímulos recibidos durante el embarazo se deben también de recibir en los primeros años de vida, ya que la música es una herramienta de aprendizaje para el niño, aumenta su capacidad de concentración, expresar sus sentimientos, ayuda a que desarrolle mejor el habla, potencia su memoria, favorece el aprendizaje de otro idioma, etc.
Por lo tanto, la educación musical es muy importante en la etapa prenatal, esto le ayudará al bebé a estimular sus sentidos, pero para que esto se dé, es importante que los padres tengan constancia de los beneficios que tiene la música en la etapa prenatal y que esto va a repercutir en su vida.

Aquí os dejamos un enlace sobre una página la cual posee un programa que trabaja con la música desde el embarazo.
http://www.conmusica.com.es/materiales-de-ensenanza/nuestros-programas-de-ensenanza/

¿Qué relación existe entre el esquema corporal y la música?

  El esquema corporal es la organización psicomotriz del propio cuerpo, participando todos los mecanismos y procesos de los niveles motores, tónicos, perceptivos, sensoriales y expresivos, a los que hay que añadir el aspecto afectivo. El cuerpo es, para los niños, un elemento de relación y expresión de su mundo interno hacia el exterior.

  Mediante diferentes juegos y canciones el niño se da cuenta de que su cuerpo emite sonidos (la respiración, latidos del corazón, etc…) Pero también se da cuenta de que su cuerpo puede ser capaz de emitir ciertos sonidos como (palmas, silbidos, chasquidos con los dedos, pisotones, etc…)

  Como docentes debemos ser capaces de proporcionales diferentes estímulos musicales, ya que estos le ayudarán  a diferenciar ciertas partes de su cuerpo y a conocer las posibilidades de acción. Mediante los diferentes gestos, movimientos, sonidos, los pequeños adquieren conciencia de sí mismo, por lo tanto les ayuda a formar su personalidad y así  su forma de  expresarse y comunicarse con los demás. La música les ayuda a intervenir activamente en el medio que les rodea.

  A continuación podéis ver escrita una canción tradicional que se utiliza en infantil la cual va acompañada de baile. El principal objetivo de esta canción es que los niños conozcan las partes de su esquema corporal mediante la música y el movimiento.

La canción es la siguiente;

Este juego se juega con las manos, (bis)

este juego se juega así.

Este juego se juega con los pies, (bis)

este juego se juega así.

Este juego se juega con la boca, (bis)

este juego se juega así.

Este juego se juega con la nariz, (bis).

Además también aquí dejamos un vídeo de una canción para trabajar el esquema corporal.

¿Cómo podemos trabajar la Educación Musical en Infantil?

  Para trabajar la Educación Musical en la Etapa de Infantil es interesante que los niños y niñas aprendan a utilizar su propia voz como instrumento muy importante, a cantar siguiendo el ritmo y la entonación, a aprovechar los recursos sonoros y musicales con  los que cuenta el propio niño/a como por ejemplo su propio cuerpo, los objetos habituales de su entorno y los instrumentos musicales con los que se cuenten en el aula, a moverse con el ritmo de las canciones, etc.

  

  La Educación Musical se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de gran cantidad de actividades como por ejemplo con actividades en las que se usen el ritmo de los instrumentos musicales, trabajando así los diferentes sonidos, timbres, intensidades, etc.

Lo más importante es que los niños/as disfrute de las actividades que realizan en el aula, exploren, elaboren, se expresen, y que utilicen todas las posibilidades que les ofrecen su propio cuerpo, los diversos materiales que con los que cuentan en el aula, etc.

  Pero como hemos dicho en el anterior post, la Educación  Musical en la etapa de  Infantil no es una actividad aislada sino que a través de ella se trabajan otras áreas. Además, esta unida con la expresión corporal, con la expresión oral y escrita, y en conclusión con todas las áreas de Educación Infantil, puesto que en esta etapa la educación pretende ser globalizada atendiendo a las características individuales de cada niños/a, sus necesidades e intereses.

Además os dejamos este enlace el cual es de gran interés: 

http://www.auladelpedagogo.com/2011/01/la-expresion-musical-en-la-etapa-de-educacion-infantil/

Beneficios de la Educación Musical en Infantil

  En nuestro primer post nos gustaría destacar la importancia de introducir la Educación Musical en la etapa de Infantil. Gracias a la introducción de la música en edades tempranas los niños y niñas se ven beneficiados su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz.

  La música debe considerarse como un elemento fundamental en la etapa de Infantil, porque a través de ella los niños/as empieza a expresarse de otra manera, conocer el mundo que les rodea, es capaz de integrarse en la sociedad de manera activa y autónoma, conocerse a sí mismo y ampliar su mundo de relaciones.

La música permite a los niños y niñas establecer relaciones y comunicarse con sus iguales al realizar actividades en las que tengan que participan de manera conjunta. Además, a estas edades tempranas les encanta la música, les proporciona seguridad emocional ya que comparten con sus iguales canciones y participan continuamente en un clima de colaboración y respeto.

  Trabajando en el aula la música, se estimula la etapa de alfabetización de los niños/as, enriquecen su vocabulario, mejoran su forma de hablar y de entender el significado de las palabras. Por lo que podemos decir, que la música permite que el niño y niña se alfabeticen de una forma más rápida.

Por otro lado, mejora la concentración de los niños/as, su capacidad de aprendizaje y potencian su memoria. A partir del trabajo de la música, no sólo se aprende sobre música sino que también trabajan otras áreas como la matemática o la lengua.

  Por último, gracias a la Educación Musical en Infantil se estimula la expresión corporal del niño/a, mejorando así su coordinación.