En este post vamos a centrarnos en el tratamiento globalizador e interdisciplinar que se puede trabajar mediante la música en Infantil, una de las palabras claves en educación es “globalización”,
trabajar desde un enfoque globalizador , en la ORDEN de 5 de agosto de 2008,
por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil
en Andalucía, en su artículo 3.b explicita que “Las áreas del currículo se
organizarán desde un enfoque globalizador y deben entenderse de manera
interdependiente y planificarse, consecuentemente, de forma integrada y
contextualizada, acomodando su desarrollo a las características, intereses y
necesidades de los niños y niñas”, permite que los niños y niñas aborden las
experiencias de aprendizaje de forma global, poniendo en juego, de forma
interrelacionada, mecanismos afectivos, intelectuales, expresivos.
La Educación Musical, la podemos trabajar desde un enfoque
globalizador, a través de la música y
especialmente en Educación Infantil se pueden trabajar todas las áreas del
currículum: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del
entorno y lenguaje. Así como una gran variedad de contenidos como la
temporalidad, espacialidad, esquema corporal, lateralidad, números, letras, coordinación,
imitación, memorización…
Junto
al enfoque globalizador está el concepto de interdisciplinariedad, que trata la
interacción entre dos o más materias diferentes, la música se puede trabajar en todas las
materias o contenidos que estemos trabajando, desde las matemáticas hasta la
psicomotricidad, de este modo y según los resultados de diferentes experimentos
que se han realizado en diferentes colegios, de por ejemplo aprender los
números a través de canciones, los niños están mucho más motivados para
aprender, el aprendizaje se hace mucho más
ameno e interiorizan de manera más eficaz y significativa los contenidos.
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